貴州省出臺技術(shù)經(jīng)理人職稱評審新政，明確技術(shù)經(jīng)理人可評正高級研究員；安徽開展全省優(yōu)秀技術(shù)經(jīng)理人認(rèn)定活動，將技術(shù)經(jīng)理人納入高層次人才支持計劃……最近，多地針對技術(shù)經(jīng)理人這一新興職業(yè)，相繼出臺支持政策。從職稱評定、人才認(rèn)定到激勵保障，技術(shù)經(jīng)理人這一連接科技與產(chǎn)業(yè)的“關(guān)鍵紐帶”正迎來制度化、職業(yè)化發(fā)展的春天。

何謂技術(shù)經(jīng)理人？2022年，“技術(shù)經(jīng)理人”正式納入國家職業(yè)分類大典。按照定義，技術(shù)經(jīng)理人是在科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化過程中，從事成果挖掘、培育、孵化、熟化、評價、推廣、交易并提供金融、法律、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)服務(wù)的專業(yè)人員。通俗理解，技術(shù)經(jīng)理人也被稱為“科技紅娘”，他們穿行于實驗室與生產(chǎn)線之間，不僅是連接技術(shù)與市場的“橋梁”，更是科技成果轉(zhuǎn)化的“催化劑”和“導(dǎo)航員”。

近年來，技術(shù)經(jīng)理人成為就業(yè)市場中的“香餑餑”，備受重視與青睞。某招聘平臺上，深圳一家研究院設(shè)立的技術(shù)經(jīng)理人崗位，月薪最高可達(dá)5萬元，折射出硬科技創(chuàng)業(yè)時代對復(fù)合型科技服務(wù)人才的迫切渴求。

技術(shù)經(jīng)理人站上創(chuàng)新“C位”，背后是我國科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深刻轉(zhuǎn)型。隨著人工智能、生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)的崛起，高校和科研院所的科研成果越來越多地成為創(chuàng)業(yè)項目的源頭活水。但是，這些科研成果猶如珍寶，往往“養(yǎng)在深閨人未識”，難以實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化。與此同時，許多急需科技加持的企業(yè)，卻常常發(fā)愁找不到專家團隊將科技成果轉(zhuǎn)化為實實在在的產(chǎn)品。科研人員“懂技術(shù)、不懂市場”，而企業(yè)則“懂市場、不懂技術(shù)”，兩者之間存在巨大的信息鴻溝與認(rèn)知錯配。在此背景下，技術(shù)經(jīng)理人能有效助力科研成果從“書架”走向“貨架”，其價值愈發(fā)凸顯。

盡管市場需求旺盛，但我國專業(yè)的技術(shù)經(jīng)理人仍然十分稀缺，面臨著“一將難求”的現(xiàn)狀。一方面，技術(shù)經(jīng)理人是一個門檻很高的職業(yè)，不是簡單的技術(shù)“中介”或“掮客”，而是承擔(dān)著科技成果轉(zhuǎn)化的全鏈條服務(wù)職能，不僅要對技術(shù)有深刻理解力，能夠挖掘具有商業(yè)化潛力的科研成果，還要有敏銳的市場洞察力以及強大的資源整合能力，善于協(xié)調(diào)法律、金融、產(chǎn)業(yè)等多方要素完成成果落地。另一方面，作為新興職業(yè)，技術(shù)經(jīng)理人的系統(tǒng)化培養(yǎng)渠道有限，部分針對性的培訓(xùn)也存在“拼盤”碎片化、證書含金量參差不齊等問題，而且技術(shù)經(jīng)理人目前還缺乏統(tǒng)一的職業(yè)資格認(rèn)證、等級評價標(biāo)準(zhǔn)和有效激勵機制，職業(yè)路徑不清晰，這些都導(dǎo)致技術(shù)經(jīng)理人面臨嚴(yán)峻的供給側(cè)瓶頸。

不過，在加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的時代背景下，社會對技術(shù)經(jīng)理人的戰(zhàn)略價值認(rèn)可度不斷提升，不同主體已在探索多維路徑破解人才困局。國家層面，科技部發(fā)布了《技術(shù)經(jīng)理人能力評價規(guī)范》，打造技術(shù)經(jīng)理人能力建設(shè)、職業(yè)發(fā)展和等級評價一體化的標(biāo)準(zhǔn)體系，提升了職業(yè)的專業(yè)性與公信力；地方層面，經(jīng)不完全梳理，目前已有四川、北京、天津、山東、陜西等十余個省市將技術(shù)經(jīng)理人納入職稱序列，支持技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)；高校層面，一些高校已經(jīng)率先開設(shè)了相關(guān)學(xué)院或?qū)I(yè)，比如，西安交通大學(xué)成立全國首家高校技術(shù)經(jīng)理人學(xué)院，上海交通大學(xué)推出了全國首個技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)碩士學(xué)位，旨在培養(yǎng)懂技術(shù)、懂產(chǎn)業(yè)、懂金融的高層次復(fù)合型人才。

在加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的征程中，技術(shù)經(jīng)理人已從幕后走向創(chuàng)新舞臺的中央。壯大技術(shù)經(jīng)理人隊伍，不僅是破解成果轉(zhuǎn)化難題的關(guān)鍵一招，更是優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的戰(zhàn)略選擇。展望未來，隨著職業(yè)認(rèn)證體系的完善、教育培養(yǎng)的深化和政策支持的加碼，技術(shù)經(jīng)理人必將成為硬科技創(chuàng)業(yè)時代最具價值的職業(yè)之一。

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